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美术特色
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宁波三中美术专业介绍
 
作者:校办  来源:宁波市第三中学  发布时间:2008/4/16 14:51:09  点阅:64593 

    成功的美术教育是我校办学的一大特色。经过十几年的发展,我校为中国美院等艺术高校输送了大批优秀生源,增强了学校的整体艺术氛围,在省内外有了较高的知名度。近年来,我们不断地整理、提炼美术特色教育经验,认真探索办学特色的新路子。2004年我校被确定为市首批美术特色项目学校。在此基础上,学校从特色项目的独特性、水平的先进性、时空的广延性、社会的认同性等多方面重新审视自身的美术教育特色,把创建美术特色与学校整体质量的提升相联系,与提高学校的社会知名度、满意度相联系。美术特色的创建活动也活跃了学校整体的艺术氛围,提升了学生的全面素质。

  我校创建学校特色的基本策略是:第一,树立正确的教育理念。学校是培养人才的场所,社会对人才的需要是多元的,所以我们培养的人才也应该是全面发展且有特长,才能满足社会的需要,实现教育的真正目的。第二,从学校实际出发选择创建特色的内容。我校确立“以向高等院校输送人才为目标的美术特长教育”作为学校的办学特色。这是立足本校的生情、师情和校情的集体智慧的结晶,符合我校文科教师和美术专业教师队伍强大且学校文化艺术底蕴深厚的实际。第三,将创建办学特色纳入学校中长期发展规划。我们在实施过程中,通过做到整体规划、分步实施、重点突破,以达到既体现时代精神又保持传承历史的作用。第四,对特色教育的成果及时地宣传。第五、建立了一套突出办学特色的教育教学模式和策略,开发了独特的校本课程,建立教师发展规划,实现了师生共同发展。

  总之,创建办学特色是着眼于社会需求,着重于挖掘本校的潜力与特长的一项改革举措。对内,以这一特色为新的起点,在理论上进行总结和提高,课题《高中美术班“合格加特色”教学模式的实践与研究》获宁波市人民政府基础教育教学成果一等奖,省二等奖。同时,调动全体教职员工和学生的积极性,把各项工作提高到新水平。对外,以特色为亮点,为学生及其他社会公众提供优质的服务,并借此扩大学校的社会影响,以获取优质的社会资源,拓宽学校发展的道路,起到了良好的社会效益。

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  学校特色的创建给古老的学校焕发了新的青春和活力,给学有所长的学生搭建了成才的舞台。具体体现在:

  第一,学校营造了良好的艺术氛围。我校自上世纪80年代末创办美术班以来,十分注重以美术特色教育为突破口,发挥它的辐射功能,在全校营造艺术氛围,让每个学生充分汲取艺术养分。经过10几年的培育,校园内已经形成了浓厚的艺术氛围。首先,学校注重在校园规划和建设中,发挥环境美的育人功能。走进三中校园,两排参天的大树矗立在宽阔的校园主干道旁,树荫下是学生设计制作的版式新颖、色彩亮丽的一长排宣传窗。教学楼长廊里展示着师生们的优秀艺术作品,置身其中犹如走进一个画廊。其次,以美术特色班学生为依托,让他们引领学校的艺术活动,变“小美术”为“大艺术”。学校创造条件,积极开展各种课外艺术活动,有效地提高学生审美兴趣和审美能力,净化心灵,塑造完美人格。如学校已经连续15年举办校园文化艺术节,开辟了服饰表演、拼盘、插花、大地画、摄影板报评比等艺术项目,吸引了众多学生参与,极大地丰富了校园文化生活。

  第二,培养了一批有艺术特长的学生。我们有连续8年美术专业学生高校录取率为100%的骄人业绩。有一大批学生进入了中国美院、中央美院、中央戏剧学院、北京广播学院、清华大学美院、中国纺织大学、华东师范大学等国内著名艺术院校。我们的美术教育模式也由“合格加特色”转变为“优秀加特色”。最近几年,我校的中国美院录取率年年达到40%以上,同时也出现了一批美术专业尖子生。2001年张春同学以优异的成绩考入了清华大学美术学院,2002年一名学生在全省8千多人参加的美术专业联考中取得第一名。2004年又有多名学生在美术专业测试中取得前十名。一位在中国美院读书的学生回母校时说:“在美院我经常能碰到三中的毕业生,我们如果组织一个三中校友会,那将有很多人啊!”此外,非美术班的很多学生也考取了艺术院校(系)。如01届文科尖子班的一名同学经美术专业测试和文化考试,最后进入了同济大学建筑系,03届也有几个普高班同学考入了中央戏剧学院和北京广播学院。


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